In der Öffentlichkeit

Muss ein SOS-Kinderdorf in die Öffentlichkeit gehen? Ist es richtig, dass Zeitungen und Fernsehsender über uns berichten? Immer wieder gibt es Spender, die daran Anstoß nehmen, die in Sorge um die Privatsphäre der Kinder den Kopf schütteln. Ich verstehe die Befürchtungen, aber sage dennoch: Behutsame Öffentlichkeitsarbeit ist für uns gut und notwendig.

Gerade erst hat die Presse über den Besuch dreier Musiker der Berliner Philharmoniker bei uns im Kinderdorf berichtet. Fast alle Mädchen und Jungen waren gekommen, um sich ein ganz tolles Streichkonzert anzuhören. Wenn ich daran denke, sehe ich sofort wieder den kleinen Mario vor mir, wie er da sitzt, voller Staunen, den Mund nicht zukriegt, und mit Händen und Füßen den Takt mitwippt.

In so einem Moment verschieben sich für die Kinder ein klein wenig die Verhältnisse: Ausnahmsweise sind sie mal diejenigen, mit denen die anderen gerne die Rollen tauschen würden. Und ob sie stolz sind, wenn uns zum Beispiel der österreichische Skispringer Andreas Goldberger besucht oder wenn der Fußballer Andreas Ivanschitz mit uns auf der Terrasse Kaffee trinkt!

Öffentlichkeitsarbeit – das klingt so nüchtern, aber letztendlich ist es auch ein Weg, die Spender an unserem Leben teilhaben zu lassen und darauf aufmerksam zu machen, wie wichtig ihre Unterstützung für uns ist. Ohne sie gäbe es unsere Arbeit nicht!

Natürlich steht über allem das Wohl der Kinder. Wir achten sehr genau darauf, dass die Besuche im Kinderdorf nicht überhand nehmen, meistens finden solche Ereignisse an Weihnachten statt und dann noch mal an Muttertag, selten öfter. Und wenn zum Beispiel die leiblichen Eltern nicht möchten, dass ihr Kind fotografiert wird, dann wird das absolut respektiert. Oder wenn ein Kind nicht mit dabei sein möchte, was ich allerdings noch nicht erlebt habe. Meistens streiten sie sich eher darum, wer etwas sagen darf.

So, und nun muss ich all die Winterjacken, Handschuhe und Mützen, die ich schon gewaschen und verräumt hatte, wieder hoch holen. Nachdem wir vor ein paar Wochen schon im T-Shirt draußen waren, sind wir gestern wieder richtig eingeschneit worden. Soviel zum Frühlingsanfang.

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Auf dem Weg

Kurz vor Ostern sind unsere Tage voll mit spannenden Programmpunkten – morgen kommt eine Ernährungsberaterin zu uns in die Küche, die mit den Kindern und mir kochen wird, übermorgen geben drei Musiker der Berliner Philharmoniker ein Kofferkonzert im Kinderdorf, ebenfalls ein Höhepunkt, auch für die Kinder: Ich lege oft klassische Musik ein und merke immer wieder, dass es sie beruhigt, dass sie sich dabei entspannen. Nun freuen wir uns alle auf das Konzert.

Aber das aufregendste Ereignis dieser Ostertage findet für mich eben jetzt, in diesem Moment, eine Etage über mir in einem der Kinderzimmer statt. Dort sitzt Jacqueline und hantiert mit Schere, Kleber und Bastelbögen, um mir ein Mobile aus Schmetterlingen und Osterhasen zu basteln. Neben ihr liegt die Anleitung, die sie immer wieder studiert.

Das Besondere daran: Jacqueline hat eine ausgeprägte Lese- und Rechtschreibschwäche. Es fällt ihr extrem schwer, auch nur wenige Sätze zu lesen. Deshalb haben wir vor zwei, drei Jahren damit angefangen, ganz spielerisch, ohne Druck, jeden Tag eine Stunde zu üben. Dennoch hat sie bisher immer, wenn sie etwas nicht lesen konnte, Sebastian um Hilfe gebeten. Nun ergab es sich, dass Sebastian bei einem Freund war, Jacqueline aber offenbar unbedingt mit dem Mobile anfangen wollte. Mich konnte sie auch nicht fragen, weil das Ganze eine Überraschung werden sollte. Also ist sie immer wieder um die Vorlage herumgeschlichen und hat das Heft schließlich doch wieder in die Hand genommen – und begonnen, die Anleitung Schritt für Schritt alleine zu lesen. Man konnte richtig sehen, wie sie sich dabei geplagt hat, aber sie hat nicht aufgegeben, bis sie wirklich alles verstanden hatte. Ich bin sehr stolz auf Jacqueline und fühle mich bestätigt darin, dass all unser Üben gut und sinnvoll war. Wenn Jacqueline es einmal schafft, Alltagstexte selbstverständlich zu lesen, ist viel erreicht, und ich habe das Gefühl, dass wir auf einem guten Weg dorthin sind!

Basteltipp
Und nun hätte ich noch einen Basteltipp. Wir verschicken in diesem Jahr Grußkarten an die Familien der Kinder und an unsere Paten, die wir mit der Serviettentechnik gestalten: Man schneidet das Motiv einer Serviette aus und zieht die obere bedruckte Lage ab. Diese legt man auf eine Karte und bestreicht sie mit Serviettenkleber, den es im Bastelgeschäft zu kaufen gibt. Dabei können auch schon kleinere Kinder mitmachen. Mit der Serviettentechnik lässt sich alles Mögliche gestalten. Wir haben zum Beispiel schon Blumentöpfe und Keksteller damit verziert.

Ich wünsche allen Lesern frohe Ostern!
Bis nächste Woche, Alexandra

Das Wort „Schule“

Das Kinderdorf ist wieder aufgeräumt. Alle Sturmschäden sind behoben, und die großen Bäume sind bereits begutachtet worden und sollen demnächst aus Sicherheitsgründen gefällt werden. Das gilt aber zum Glück nicht für alle Bäume: Die Kastanie vor unserem Haus zum Beispiel wird bleiben. Sie ist noch von meiner Vorgängerin und ihren Kindern gepflanzt worden. Ich bin ja schon die dritte Mutter, die in diesem Haus mit ihrer Kinderdorf-Familie wohnt. Die erste SOS-Mutter lebte hier über 20 Jahre und hat viele Kinder großgezogen, die zweite um die zehn Jahre. Sie hatte sich entschieden, eine Generation Kinder bis zum Erwachsenwerden zu begleiten, aber dann etwas anderes zu machen – da gibt es unterschiedliche Modelle.

Regelmäßig besuchen nun die Kinder, die hier groß geworden sind, das Haus und auch die Kastanie. Meist kommen sie noch auf einen Kaffee mit hinein und setzen sich dann so selbstverständlich auf die Couch, wie es jemand tut, für den dieser Ort offenbar immer noch ein Zuhause bedeutet.

Ich selbst habe mit den Kindern vor einigen Jahren einen Apfelbaum gepflanzt. Es geht zum einen darum, Spuren zu hinterlassen, zum anderen ist es immer wieder befriedigend, etwas zu pflanzen und wachsen zu sehen. Im letzten Herbst haben wir die ersten beiden Äpfel geerntet und wir haben sie alle zusammen mit viel Genuss gegessen, auch wenn in dem einen der Wurm drin war.

Innere Stürme
Im Gegensatz zu den äußeren Stürmen, brausen die inneren mehr oder weniger vehement weiter. Die Kinder sind zurzeit alle sehr fordernd, vor allem für die beiden großen Jungen ist das Thema Schule ziemlich aufwühlend. Sebastian hat an einer ziemlich umfangreichen Aufnahmeprüfung fürs Gymnasium teilgenommen. Da ging es um Allgemeinwissen, mathematisches Verständnis, soziale Kompetenz und, und, und. Er hat ein gutes Gefühl, aber Tatsache ist, dass von 600 Bewerbern nur 75 aufgenommen werden können. Also warten wir und drücken die Daumen. Wenn Sebastian keinen Platz bekommen sollte, wird er zunächst auf die Hauptschule bei uns im Ort gehen, an der auch der große Dennis angemeldet ist.

Dennis wiederum versteht überhaupt nicht, warum Sebastian aufs Gymnasium gehen sollte, aber er nicht. Es fällt ihm grundsätzlich schwer, seine eigene Leistung einzuschätzen, er meint, dass er alles kann und fängt immer erst dann zu lernen an, wenn es wirklich nicht mehr anders geht. Erst gestern hatte ich wieder ein Gespräch mit seiner Lehrerin, bei dem herauskam, dass Dennis seine Schularbeiten nicht macht, immer wieder Sachen verschwinden lässt und andere Schüler bedroht. Ich kenne das ja leider schon: Es geht immer für eine Weile gut, aber dann fällt Dennis in sein altes Muster zurück. Bisher haben das alle Bemühungen nicht verhindern können, ganz egal, ob wir einen schriftlichen Vertrag gemacht haben oder ob er dem Dorfleiter, vor dem er großen Respekt hat, versprochen hat, sich zu bessern.

Immerhin der kleine Dennis kommt wieder mehr ins Lot. Er hat in der Ergotherapie eine ganz tolle Lampe nach seinen eigenen Vorstellungen gebastelt, die er mir voller Stolz geschenkt hat. Auch er muss morgen noch mal zur Einschreibung an die Volksschule, diesmal geht es um die Sprachentwicklung, die bei Dennis gut verläuft. Aber keine Frage: Auch er ist nervös, sobald er das Wort „Schule“ hört.

Der Sturm

Als der Sturm kam, hatte ich mich mit den Kindern ins Wohnzimmer gesetzt. Sie müssen gemerkt haben, dass mir ziemlich mulmig zumute war, denn alle sechs hatten sich ganz eng um mich herum gedrängt – so muss sich eine Henne mit ihren Küken fühlen.

Immerhin waren wir dieses Mal besser vorbereitet als vor gut einem Jahr, als Kyrill über Europa zog. Wer hatte denn so einen Sturm bei uns für möglich gehalten? Diesmal war es anders: die Medien berichteten und unser Chef, der Leiter des Kinderdorfes, steckte Warnmeldungen in unsere Briefkästen. Dummerweise war Erwin an diesem Samstag nicht da, also organisierte ich zusammen mit den Kindern das Nötige: Unser Haus ist ja das oberste am Hügel, so dass der Wind ungebremst auf uns zukommen kann. Alles, was draußen im Garten lose herumlag, räumten wir weg, die Mülltonnen stellten wir in den Kellereingang und was zu sperrig zum Wegräumen war, banden wir fest.

Der Himmel wurde dunkel
Und dann ging es richtig los: der Himmel wurde dunkel, es begann zu hageln und zu schneien und der Wind heulte ums Haus. Ziemlich schnell kamen andere Geräusche hinzu: Unsere Dachziegel flogen durch die Luft. Einen der Ziegel schleuderte der Sturm bis auf das Vordach des Nachbarhauses, sodass ich bei der Nachbarin anrief und sie bat, doch lieber die Rollläden runterzulassen – wer weiß, was noch kommen würde. Tatsächlich flogen immer mehr Ziegel und auch sonst flog alles Mögliche, es war wirklich unheimlich. Zwischendurch ging auch noch der Strom aus.

Inmitten dieser Dramatik saßen wir aneinandergekauert da und gerieten plötzlich in eine ganz eigene Welt. Es fing damit an, dass eines der Kinder fragte, wo denn der Sturm eigentlich herkäme. Ich war froh über die Frage, denn sie lenkte uns ein bisschen ab. Vor allem der große Dennis, der so oft den starken Mann spielt, hatte Angst, das war deutlich zu sehen. Also haben wir über Unwetter gesprochen und davon, dass es sich rächt, wenn die Menschen die Natur ausbeuten. Über die Stürme kamen wir zu den Wirbelstürmen, zum Tsunami und dazu, wie ein Vulkan funktioniert. Da habe ich dann meine alte Geographie-Schulmappe hervorgeholt und den Kindern – draußen tobte weiter der Sturm – den Vulkan gezeigt, den ich als Schülerin gezeichnet habe. So ging es dann weiter mit unseren Fragen, manchmal gab ich die Antwort, manchmal liefen die Kinder los, um selbst nach der Lösung zu suchen: der eine kam mit dem Kinderlexikon aus seinem Zimmer zurück, der andere mit einem Bildband aus dem Wohnzimmer-Regal. Selbst die Kleinen machten eifrig mit und brachten ihre Bilderbücher an. Zwischendurch gingen unsere Blicke immer wieder zum Fenster.

Unheimlich, seltsam – und schön
Nach etwa zwei Stunden war das Schlimmste vorbei. In dieser Zeit hatte der Sturm ordentlich im Kinderdorf gewütet: Unserem Dach fehlten die ersten beiden Ziegelreihen, die Gartenbank lag auf dem Nachbargrundstück, ein riesengroßer Baum war auf ein Gartenhaus gefallen – zum Glück nur auf das Gartenhaus.

Inzwischen haben wir neue Dachziegel bekommen, die aber noch zusätzlich mit einem Windfang versehen werden sollen, auch die meisten anderen Schäden sind bereits behoben. Die großen Bäume im Kinderdorf sollen demnächst gefällt und durch Obstbäume ersetzt werden. Ansonsten wird uns allen dieser Tag wohl deutlich in Erinnerung bleiben, als unheimlich, seltsam – und schön.